Naujienos

„Oho“ grupės vaikai atliko eksperimentus „Vaikštantis vanduo“ ir „Spalvotas pekino kopūstas“. Atliekant eksperimentą ,,Vaikštantis vanduo“, stebėjo kaip indeliuose vanduo kyla ir juda popieriniu rankšluosčiu. Išsiaiškinome, kad tai dėl kapiliarų – labai mažų vamzdelių – kurie sugeria skystį ir neša jį aukštyn. Vaikai suprato, kad vanduo gali judėti ne tik pilamas, bet ir pats pakilti į […]

„Oho“ grupės vaikai atliko eksperimentą „Vulkanas“, kuris  sukėlė didelį susidomėjimą ir nuostabą. Vaikai susipažino su cheminės reakcijos reiškiniu stebint, kaip susimaišius medžiagoms (sodai ir actui) išsiskiria dujos, pradeda kilti putos ir susidaro „išsiveržimas“ – vulkanas. Išsiaiškinome  ugnikalnio struktūrines dalis, ką reiškia   magma, krateris. Suprato, jog susijungus, kai kurioms medžiagoms, įvyksta cheminė reakcija ir matomi pokyčiai.

Įgyvendinant Mažeikių švietimo centro inicijuotą ilgalaikės programos „Visavertis bendravimas ir bendradarbiavimas“ VI modulio „Bendravimas plėtojant tarpinstitucinį bendradarbiavimą“ veiklą Mažeikių lopšelio-darželio „Gintarėlis“  bendruomenės atstovai lankėsi Šiaulių lopšelyje-darželyje „Bitė“. Direktorės Ingrida Mažeikienė ir Ilona Kazlauskienė vizito metu pasirašė bendradarbiavimo sutartį tarp Mažeikių lopšelio-darželio „Gintarėlis“ ir Šiaulių lopšelio-darželio „Bitė“. Svečiai susipažino su ugdymosi aplinkų kūrimo patirtimi, buvo pristatyta […]

Gruodžio pradžioje grupės „Ach“ vaikai, negalėdami pasidžiaugti sniegu lauke, atliko paprastą, bet labai smagų eksperimentą „Netikras sniegas“.  Pirmiausia, vaikai  aiškinosi, kokiomis savybėmis pasižymi medžiagos naudojamos dirbtinio sniego gamybai. Soda – tai balti, sausi milteliai, skutimosi putos – tiršta, lipni, skleidžianti malonų kvapą masė. Sumaišius šias dvi medžiagas susidarė purus, švelnus, sniegą primenantis mišinys. Vaikai jį […]

Šiemet į ,,Advento spiralę“ susirinko gausus būrys ugdytinių ir jų šeimų. Džiaugiamės, kad ši tradicija, kilusi iš Valdorfo pedagogikos ir siejama su senaisiais žiemos šviesos laukimo papročiais, išlieka artima mūsų bendruomenei bei kasmet suburia visus ramiam susitelkimui. Nuoširdžiai dėkojame visiems, kurie savo buvimu ir šiluma kūrė šio renginio rimtį bei jaukumą: angelui priešmokyklinio ugdymo mokytojai […]

Respublikinė konferencija „Atrasti, pajusti, bendradarbiauti: sensorinė integracija ir pagalbos galimybės vaikui“, subūrusi net 99 dalyvius iš 9 Lietuvos miestų. Renginį organizavo Šiaulių švietimo kompetencijų centras ir Šiaulių lopšelis-darželis „Bitė“. Konferencijos tikslas – plėsti supratimą apie sensorinės integracijos svarbą vaikų raidai, aptarti jutiminių sutrikimų atpažinimo principus, pagalbos organizavimo būdus ir tarpdalykinio bendradarbiavimo reikšmę ugdymo procesui. Dr. […]

2025 m. rugsėjo, spalio, lapkričio mėnesiais ,,Ai“ grupės vaikai  dalyvavo tarptautiniame „eTwinning“ projekte „Happy Rhythm / Linksmas ritmas“!  Projekto tikslas – ugdyti vaikų muzikinį suvokimą, ritminį pojūtį ir kūrybiškumą per garsų tyrinėjimą ir meninę raišką. Kartu su užsienio partneriais vaikai: tyrinėjo kasdienius aplinkos garsus, atrado tradicinius ir šiuolaikinius muzikos instrumentus, kūrė ritmus judesiu, žaidimais ir […]

Šiais metais Tarptautinę tolerancijos dieną mūsų darželio bendruomenė paminėjo ypatingai – visi drauge nutiesėme Tolerancijos gatvę, šių metų simbolį. Ryte salėje vaikus pasitikę „statybininkai“ ir jų darbų vadovas paprašė mažųjų pagalbos – pastatyti Tolerancijos gatvę –  darbų tiek daug, kad jie patys jau nebespėja! Kartu jie papasakojo, kas yra tolerancija, kodėl svarbu vieni kitus priimti,  […]

2024-2025 m. m. grupės „Ach“ bendruomenės įgyvendinti tarptautiniai „eTwinning“ projektai „Mokykla yra visur, kur mokomės“ (angl. „School is everywhere you learn”) ir „Saugūs žingsniai internete – mokomės veikti skaitmeniniame pasaulyje“ (angl. „Safe Steps Online – Learning to Navigate the Digital World”) buvo įvertinti Europos kokybės ženkleliais.    

Lapkričio mėnesį grupės „Ach“ vaikai tyrinėjo  savo kūną ir jo galimybes. Pirmiausia, aiškinosi, kuo yra panašūs ir skirtingi: stebėjo vieni kitus ir bandė apibūdinti savo bei draugo išorę, matavosi ūgį, plaštakas, pėdas, tyrinėjo pirštų atspaudus, lygino plaukų, odos spalvą. Vėliau vaikai domėjosi vidaus organais, jų sistemomis. Pasitelkdami pagamintus širdies, plaučių modelius aiškinosi, kaip jie veikia. […]